Удалова Евгения Теория менеджмента

Домашняя работа-проект Для выполнения данного задания я использовала метод научного познания: наблюдение, а так же опиралась на практику (жизненный опыт). Описывая каждое из "пожеланий" я вспоминала себя в детстве, наблюдала за своим младшим братом, иногда приходилось наблюдать за чужими детьми, а точнее их поведением на улицах или в дет. саде. Конспект В истории науки о знании и познании рассматривались различные виды знаний. Так, в античные времена было установлено различие между знанием и мнением. Если мнение не обязательно носит достоверный характер, то знание достоверно по определению. Мнение обычно относится к единичным объектам, тогда как знание охватывает общие свойства ряда сходных объектов. Мнение может меняться, оно неустойчиво, а знанию присущи устойчивость и всеобщий характер. Античные ученые нередко отождествляли знание с истиной разума — идеями. Средневековье особенно волновал вопрос о соотношении знания и веры. Главное различие между ними усматр

Научное познание Наука — это система знаний, полученных в результате практики, включающей в себя исследование и освоение процессов и явлений, происходящих в природе, обществе и человеческом мышлении. Структуру науки составляют следующие блоки: эмпирический; теоретический; философско-мировоззренческий; практический. Эмпирические знания  включают в себя информацию, полученную с помощью как обыденного познания, так и опытным путем (посредством наблюдения и эксперимента).  Теоретическое знание  — это такой уровень развития науки, который позволяет на основе знания фундаментальных законов приводить в определенную систему разрозненные факты, явления, процессы и первоначальные выводы. В  практический  блок науки входят инструменты, приборы, технологии, созданные и используемые человеком для получения новых знаний. Методология науки представляет собой философское учение о способах преобразования действительности, применении принципов научного мировоззрения к процессу научно

Истина и ее критерии Во многом проблема достоверности наших знаний о мире определяется ответом на фундаментальный вопрос теории  познания :  «Что есть истина?». 1.  В истории философии существовали разные взгляды на возможности получения достоверных знаний: Эмпиризм – все знание о мире обосновывается только опытом (Ф. Бэкон) Сенсуализм – только при помощи ощущений можно познавать мир (Д.Юм) Рационализм – достоверное знание может быть почерпнуто только из самого разума (Р. Декарт) Агностицизм – «вещь в себе» непознаваема (И. Кант) Скептицизм – получать достоверные знания о мире нельзя (М. Монтень) Истина  есть процесс, а не некий одноразовый акт пости­жения объекта сразу в полном объеме. Истина едина, но в ней выделяются объективный, абсо­лютный и относительный аспекты, которые можно рассмат­ривать и как относительно самостоятельные истины. Объективная истина  — это такое содержание знания, которое не зависит ни от человека, ни от человечества. Абсолютная истин

Познание - это процесс духовного освоения человеком мира; цель его - постижение истины. До XIX в. познание изучалось в единстве с онтологией в рамках теоретической философии.  Человек может познавать мир в двух основных формах: посредством чувственного восприятия, конструируя в своем сознании систему образов, и посредством абстрактного мышления, конструируя в своем сознании систему понятий. В свою очередь чувственное восприятие мира осуществляется в трех различных формах: ощущения, восприятия, представления. Ощущение  — это непосредственное  познание  отдельной стороны предмета или явления (цвета,  запаха,  размера и т. д.). Восприятие  — это непосредственное познание предмета или явления как целостности, предполагающее построение  в своем сознании соответствующего или комплекса ощущений. Представление  — это опосредуемое  памятью  познание предмета или явления как целостности, предполагающее  построение в своем сознании соответствующего ему комплекса ощущений. Аналогичн

Смысл жизни —  философская  и  духовная  проблема, имеющая отношение к определению конечной цели  существования , предназначения человечества,  человека  как биологического вида, а также человека как индивидуума, одно из основных мировоззренческих понятий, имеющее огромное значение для становления духовно-нравственного облика личности. Каким должен быть смысл жизни? Какой смысл жизни мог бы удовлетворить всех нас? всех без исключения, без различия расы, национальности, партии, религии? Какой смысл может удовлетворить человека, отвечать всем возвышенным стремлениям человечности, всем запросам существа, носящего на себе чело вечности, всем требованиям разума, совести и чувства прекрасного – предстать пред нами как Истина, Добро и Красота? Прежде всего этот смысл должен быть возвышенным, прекрасным, способным вдохновлять, поднимать вверх, ввысь над всеми невзгодами, над всеми перегородками, которые настроили мы, люди, в своей эгоистической, слепой, сектантской узости. Верно говори

ЛИЧНОСТЬ - относительно устойчивая система поведения индивида, построенная прежде всего на основе включенности в социальный контекст. Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и его оценивании этих других. ИНДИВИД  (от лат. individuum — неделимое) 1) Человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного (см. Генотип; Фенотип ), носитель индивидуально своеобразных черт (задатки, влечения и т. д.).  2) Отдельный представитель человеческой общности; выходящее за рамки своей природной (биологической) ограниченности социальное существо, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собственным поведением и психическими процессами (см. Высшие психические функции ; Сознание ).  ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ (от лат. indiduum — неделимое, особь) — понятие, обозначающее в экспериментальной психологии уникальный

"Чимборасо!" on Prezi Чимборасо!» Деятельность — это специфически человеческая активность, регулируемая сознанием, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека. Главная особенность деятельности в том, что ее содержание не определяется целиком потребностью, которая ее породила. Потребность в качестве мотива (побуждения) дает толчок к деятельности, но сами формы и содержание деятельности  определяются общественными целями , требованиями и опытом. Различают  три основных вида деятельности : игру, учение и труд. Целью  игры  является сама осуществляемая «деятельность», а не ее результаты. Деятельность человека, имеющая своей целью приобретение знаний, умений и навыков, называется  учением .  Труд  — это деятельность, целью которой является производство общественно необходимых продуктов. Характеристика деятельности Под деятельностью понимают специфически человеческий способ активного отношения к миру —

 Высказывание: "Человек вне общества-или бог, или зверь" (Аристотель) Выбранное мной для рассмотрение высказывание древнегреческого ученого Аристотеля относится к философии. Философия-наука о всеобщих законах развития природы, общества и человека, исследующая познавательное, ценное, нравственное и эстетическое отношения человека к окружающему миру и имеющая целью выработку обобщенной  системы взглядов на мир и место человека в нем. Общая тема затронутая Аристотелем в его высказывании-это модель поведения человека вне общества. Для каждой жизненной ситуации в нашем подсознании приготовлена самая подходящая модель поведения с точки зрения «внутреннего» человека, который хочет избежать как можно больше неприятностей.Итак, модель поведения можно описать как набор действий в определенной последовательности, заложенный на подсознательном уровне, употребляемый автоматически для достижения неосознанных целей, например во избежание болезненных ощущений. О модели поведения челове

Источник. (Что же такое глобализация?) Глобализация  – это процесс всевозрастающего воздействия различных факторов международного значения (например, тесных экономических и политических связей, культурного и информационного обмена) на социальную действительность в отдельных странах. Самый мощный фактор глобализации – экономический, проявляющийся в наличии транснациональных корпораций, действующих одновременно во многих странах и использующих новые исторические условия в своих интересах . Но не нужно полагать, что глобализация – это своего рода гигантизация или смесь разнородных процессов. Глобализация - это объективный процесс, который определяет качественные изменения в глобальном пространстве, возрастание взаимосвязанности и уникальности отдельных людей или цивилизаций в целом. Центральная идея, лежащая в основе глобализации, заключается в том, что многие проблемы невозможно адекватно оценить и изучить на уровне национального государства, т. е. на уровне отдельной страны

Без борьбы нет прогресса. (Ф. Дуглас) Введение Прогресс -  является довольно обширным действием, которое практически ни когда не достигает своей конечной цели, это единственное что может продолжаться бесконечно, и улучшаться в различные стороны.  Борьба и прогресс — пожалуй будут в нашем мире постоянно. Ведь когда-то все то что кажется сегодня ярким становится тусклым и привычным, и мы вечно стремимся к новому, и мы пытаемся, оспорить мнения других — выводя свои новые. Автор считает, что иногда мы сдаемся, останавливаемся на месте, не продвигаемся дальше, а значит ничего не добиваемся. Соответственно, если мы не будем бороться, будем двигаться дальше, тогда и будет существовать прогресс. Я думаю, что следует стремиться к борьбе с самим собой, то есть со своими желаниями и мыслями, ведь каждый день мы придумываем и создаем что-то новое чтобы отличиться от других, а значит мы постоянно находимся в борьбе.

Классификация элементов стратификационной системы Источник